Кабинет Артефакторики наполнялся студентами, когда в помещение залетела сова  с письмом, привязанным к лапе. Долетев до стола, она деловито  на нем расположилась, осматривая своими желтыми глазами студентов. Буквально через несколько минут в класс вошла и профессор Дели - Шефер, которая, щелкнув ножницами, освободила  почтовую сову от бремени. Пока слушатели рассаживались по местам, сова уже успела покинуть аудиторию. Обернувшись к студентам, Аделин начала урок:

 

-Добрый день,  сегодня мы рассмотрим довольно интересную тему - создание артефакта. Прежде всего,

абсолютно все артефакты инициируются, поглощая энергию. Ма-а-агию. А вот как вы этой энергией напитаете артефакт - большой вопрос. 

 

Способ №1. Обрядовый.

Для инициации мы выполняем ряд необходимых условий. Обычно это строгий порядок действий и конкретный перечень материалов. Возможно использование магии стихий.

Принцип работы следующий: волшебник концентрирует свою энергию, увеличивая ее объем, подпитываясь свободной энергией, что рассредоточена в пространстве. Кроме того, все материалы, используемые при создании артефакта, также отдают какую-либо часть своей магии.

Классический пример - атем. Его мы и создадим на следующем занятии.

 

Способ №2.

Способ, при котором используется свойства и связь материалов и внутренний объем энергии инициатора.

 

Именно для этого мы изучаем магию камней и минералов, а также алхимию и некоторые другие дисциплины. Кто мне скажет, какие?

- Травологию! - взлетела вверх рука с первой парты.
- Верно, мисс Спенсер, ведь растения обладают магическими свойствами, которые очень полезны для мага. Еще варианты?
- Изучение магических существ, профессор!
- Правильно. А почему?
- Потому что фрагменты волшебных животных тоже используются? - слегка неуверенно ответила вопросом на вопрос девочка.
- Да, - профессор Дели-Шефер кивнула, подтвердив верный ответ. - Перья Феникса, сердечные жилы дракона - все это используется в изготовлении волшебных палочек и иных артефактов.
 

Основой личных артефактов,  оберегов, часто является серебро. Как мы уже знаем, серебро разрушает и поглощает внешний негатив. Добавим к серебряной раме малахит и твердую уверенность в том, что трюк сработает. Вуаля! Мы получили замечательный артефакт уровня “Е”, который избавит вас от мигрени, а облако негативной энергии, что выплеснул на вас сосед, пройдет мимо.

 

Артефактолог улыбнулась, представив, как серое облако аккуратно пролетает мимо пышной прически мисс Спенсер, и чуть склонила голову.

 

Способ №3.
Для создания артефакта достаточно зелья или заклинания, запускающего процесс инициации. Сюда же мы относим артефакты, которые "работают" исключительно на символах и рунах.

 

Мы концентрируем магию, облекая ее в физическую форму, если используется заклинание. Если мы варим зелье, то к вашему личному магическому потенциалу сразу прибавьте свойства используемых ингредиентов. Руны и символы, соответственно, также несут в себе информацию для будущего артефакта. 

Мы не будем углубляться в данный вопрос, поскольку в вашем расписании присутствуют такие дисциплины, как зельеварение, симвология и древние руны.
Примером являются классические амулеты с рунами.

​

Способ №4.

Самый простой, безопасный способ - время. Не в классическом понимании, конечно же. Сейчас рассмотрим возможные варианты.
 

1) Неконтролируемый выброс магии кем-либо или чем-либо. 

 

Ничего не напоминает?- профессор лукаво оглядела класс. - Конечно же, Слеза скорби. Мощный неконтролируемый выброс энергии. 

​

2) Нахождение в энергетическом поле другого артефакта или же разлома.

Ни для кого не секрет, что магия рассредоточена вокруг нас, но в каких-то локациях ее больше, в каких-то меньше, а иногда так фонит, что пуговицы от пальто отлетают.  Вот в таких “местах силы” сами по себе появляются артефакты. Лежит что-то, лежит, еще лежит, и все это время впитывает магию. А если лежал очень долго, то может своей энергией поделиться и с чем-то другим, тоже рядом лежащим.

Способ для ленивых и неторопливых, в общем.
 

Аделин сложила руки в замок и прошла в центр класса, обращаясь к студентам:

 

- Вам может показаться, что все способы создания артефактов схожи, а иногда даже дублируют друг друга в некоторых момента. Увы, увы, но так и есть. Проведем простую аналогию: вы можете написать письмо карандашом, пером, кровью. Использовать печатные буквы, или у вас витиеватый почерк? В наклон букв влево или вправо? Неважно, ведь в итоге мы все равно получим текст.
Да, у кого-то он красивый и внешне, и по содержанию. Кто-то сделал массу глупых ошибок и посадил чернильную кляксу. А некоторые люди, к огромному сожалению, до сих пор не грамотны. Так и с артефактами: не каждый волшебник сможет создать полезный, а главное, работающий артефакт. Для всего нужны знания, опыт и талант. Хорошего дня, дамы и господа!

 

Домашнее задание:
1. Приведите по 2 примера для каждого способа создания артефакта.

2. Какой способ создания артефакта подходим вам, опираясь на возраст и умения?
3. Поговорим о моральной составляющей: являются ли артефакты, созданные четвертым способ, паразитами?
4. Как вы считаете, запас магии в артефакте постоянен? Изменяется ли он после использования? 

​