- Мистер Логан, не стойте в проходе, не задерживайте движение!  Разве вы не заметили, у девочек  новые туфли,  им нужно срочно сесть! – сдвинув брови, сделала замечание Аделин. По лицам студенток у входа и календарю на столе, женщина видела, что красивая, но жутко неудобная обувь уже заполонила весь замок.

Удостоверившись, что все попали внутрь помещения и теперь мечтают о скорейшем завершении лекции, профессор поспешила начать. Здоровье студентов – это главное.

- Вчера мы узнали о способах создания артефакт, но что мы подразумеваем под артефактом? В более широком смысле, нежели определение из вводной лекции?

​

Что-то будоражащее сознание! Нечто опасное и таинственное. То, что стоит миллионы золотых монет или тысячи человеческих жизней. Ну, или просто свалилось на вас с неба или было подарено другом, приехавшим из некой таинственной экспедиции. А почему вокруг артефакта всегда ореол загадочности? Почему его нет вокруг чайника вашей тетушки Мэгги, а ведь в нем любая жидкость удивительным образом превращается в песок. Бесполезный, конечно, предмет… с магическим свойством... Но это не важно. А важно то, что, по сути, любой артефакт - это предмет с магическим свойством. Но к нему еще добавлены уникальность, история и некоторые другие факторы. 

​

Взять Песочные часы факультетов. Те самые, что ежедневно нервируют нас в Холле. Всем известен принцип их работы: как только студент факультета получает баллы, n-ное количество драгоценных камней падает из верхней части сосуда в нижнюю. Когда баллы отнимаются, камни поднимаются вверх. Артефакт - нет. Предмет с магическим свойством - да.

А если вспомнить Распределяющую Шляпу? В данном, случае, все весьма очевидно. Артефакт, как ни крути. Но при этом Шляпа является просто шляпой с уникальными магическими свойствами.

Теперь представим абстрактный артефакт. Что первое в голову придет… Допустим, “Золотая рыбка”. О нем, кстати, вы можете прочесть, если откроете учебник на странице 28. 

​

“Золотая рыбка”
Артефакт, состоящий из 100% золота. Имеет форму, напоминающую экзотическую рыбу.
Основное магическое свойство: существенно облегчает вес какого-либо предмета или вещества, попадающего в радиус действия (1 ярд).
Дополнительное магическое свойство: восстановление физической силы.

Впервые был создан неизвестным гномом, что переплавлял золото в костре, пытаясь скрыть найденный металл от семьи. Одно неверное движение, и котелок перевернулся, вылив расплавленное золото на скелет рыбы, послужившей гному ужином. Проклиная каждого члена семьи, живого и мертвого, гном положил в заплечный мешок остывающий драгоценный металл, к которому прилипли камни, из которого был сложен очаг…”

​

- Жадность гнома была настолько высока, что он тащил мешок, не чувствуя тяжести, - по памяти завершила главу из учебника профессор, перебрасывая из одной руки в другую тяжелый том артефакторики для 5 курса. 
- Какой вывод мы можем из этого сделать? Кроме того, что нехорошо красть? 
- Что это стихийный артефакт, подтип - автономный! 
- Интересно. Почему вы считаете, что именно автономный подтип?
- Потому что он из золота, профессор. А золото - металл с сильной магической силой. Как раз восстанавливает силы, а еще его шахтеры с собой носят, чтобы обвалы не случались.
- Все не так очевидно, мистер Малкович. Как вы верно заметили, золото обладает рядом магических свойств, но в данном случае они выступают лишь побочным бонусом. Инициирован артефакт был выбросом энергии разъяренного гнома. 

Студент озадаченно опустился за парту.

​

-Нельзя классифицировать магические предметы по фактам, лежащим на поверхности, - развела руками преподаватель, - артефакторика - наука для внимательных. Но мне искренне непонятно, почему ни у кого не возникает закономерного вопроса - как артефакты понимают, какое свойство им нужно приобрести? Ох, дорогие мои...
Запишем три возможных варианта развития событий:

​

1) Эмоциональный фон (основной для артефактов стихийного типа).
Работает как Выручай-комната: артефакт приобретет то свойство, которое вам так необходимо. Тоже отличным примером является состояние человека, когда организм перестает чувствовать боль. Или сознание стирает лишнюю информацию.

​

2) Воля мага (преимущественно, для артефактов истинного типа).
Заклинания или же зелья, участвующие в процессе создания, передают будущему магическому предмету информацию о его свойствах. Есть небольшой нюанс: так как зелья состоят из ряда компонентов, они также косвенно влияют на конечный результат.

​

3) Материалы с магическим свойством (преимущественно, для артефактов истинного типа).
Очень многое из того, что имеет происхождение природного характера, имеет и магическое свойство. При переработке оно может стать ярче, а может угаснуть насовсем. Свойства золота, которому  и уделил так много времени сегодня, или же корня болотного багульника относятся к этому фактору. 

 

Подробнее о материалах и механике влияния артефактов на мага и мир вокруг мы поговорим на следующей лекции. Не забудьте записать домашнее задание.

Домашнее задание:
1) Проклассифицируйте чайник тетушки Мэгги.
2) Соотнесите варианты развития свойств с типами артефактов (классификация из лекции #1)
3) Сможет ли воспользоваться магическим предметом маггл? Представитель волшебного народа? Нежить? Нечисть?
4) Как вы думаете, можно нельзя уничтожить артефакт случайно?

Дополнительное задание:
1)  Порассуждайте, чем отличается артефакт мантия-невидимка от мантии с магическим свойством невидимости?
2) Сочинение «Мой любимый магический предмет». Не исключено, что вы владеете таковыми или видели на витрине магазина и теперь страстно мечтаете получить его на Рождество.
3) Доклад «Магические предметы в быту»

4) Творчество по теме.